現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的尷尬局面，造成這種情況的根本原因就是大學(xué)專業(yè)選錯了，想要畢業(yè)即就業(yè)還能高薪就要選對專業(yè)，小編整理了報考青島農(nóng)業(yè)大學(xué)什么專業(yè)最好 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)推薦，希望對你有所幫助。

報考青島農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)哪個最好

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)什么專業(yè)最好是眾多學(xué)生和家長共同關(guān)注的問題，下表為青島農(nóng)業(yè)大學(xué)最好專業(yè)推薦。

學(xué)校有8個山東省重點學(xué)科，有13個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，3個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，78個二級學(xué)科碩士點。

重點學(xué)科

省級實驗教學(xué)示范中心（3個）：植物保護實驗教學(xué)中心、動物科學(xué)實驗教學(xué)中心、數(shù)字傳媒實驗教學(xué)中心。

國家級特色專業(yè)建設(shè)點（4個）：植物保護、食品科學(xué)與工程、動物科學(xué)、園藝。

教育部本科專業(yè)綜合改革試點（1個）：動物科學(xué)。

省級品牌專業(yè)建設(shè)點（1個）：動物科學(xué)。

省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點（3個）：食品科學(xué)與工程、土木工程、農(nóng)業(yè)機械化及其自動化。

省級特色專業(yè)建設(shè)點（13個）：植物保護、農(nóng)學(xué)、食品科學(xué)與工程、園藝、園林、傳播學(xué)、生物技術(shù)、應(yīng)用化學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、食品質(zhì)量與安全。

山東特色名校工程重點專業(yè)（15個）：植物保護、食品科學(xué)與工程、動物科學(xué)、園藝、農(nóng)學(xué)、傳播學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物技術(shù)、動物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、園林、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、土木工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。

省級精品課程（27門）：植物生理學(xué)、獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)、普通化學(xué)、遺傳學(xué)、攝像藝術(shù)與技術(shù)、無機化學(xué)、農(nóng)業(yè)機械學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)實驗、有機化學(xué)（化學(xué)化工類）、無機化學(xué)、工程制圖、攝影藝術(shù)與技術(shù)、管理學(xué)原理、企業(yè)管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略概論、人力資源管理、波譜解析、化學(xué)分析與分離、計算機在化學(xué)中的應(yīng)用、農(nóng)藥殘留分析、儀器分析、發(fā)酵工程、普通微生物學(xué)、微生物學(xué)（雙語）、微生物學(xué)實驗。

省級雙語教學(xué)示范課程（2門）：獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)、國際商法。

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)師哥師姐推薦專業(yè)

看了青島農(nóng)業(yè)大學(xué)師哥師姐推薦的專業(yè)，你的心中想必對青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的專業(yè)有了一個大致的了解，希望同學(xué)們報考的時候謹(jǐn)慎而為。

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)簡介

一、歷史沿革與現(xiàn)狀青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的前身是萊陽農(nóng)學(xué)院，始建于1951年，2001年經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)創(chuàng)建青島校區(qū)，2007年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為“青島農(nóng)業(yè)大學(xué)”，辦學(xué)地址由萊陽市變更為青島市城陽區(qū)。建校以來，學(xué)校已為社會培養(yǎng)全日制畢業(yè)生80000余名，中共中央政治局委員孫政才、玉米育種專家李登海是校友中的杰出代表。學(xué)校在長期的辦學(xué)歷程中，形成了“矢志三農(nóng)、勤奮求實，自強不息、追求卓越，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的鮮明辦學(xué)特色。學(xué)校在1997年原國家教委組織的本科教學(xué)工作合格評估和2007年教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估中均獲得優(yōu)秀。

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