教育學與教育技術學在學習內容、主干學科和就業(yè)方向有哪些區(qū)別？相信這是有意報考這兩個專業(yè)的學生十分關心的問題，下面就為大家對兩者進行對比以供參考。需要注意的是，這里所說的教育學不是教育學一級學科，而是它下面的二級學科教育學。

教育學與教育技術學的區(qū)別

（1）學習內容不同

教育技術參與教育過程，是對教育過程模式的優(yōu)化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學問題的思路。

教育學是一門研究人類的教育活動及其規(guī)律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。

（2）主干學科不同

教育學主干學科是心理學、計算機科學與技術。

教育學主干學科是教育學和心理學。

（3）就業(yè)方向不同

教育技術學，方向主要有：教育信息化、多媒體課件開發(fā)、網(wǎng)絡教育應用、企業(yè)績效技術、計算機軟件開發(fā)、影視媒體編輯等等。

教育學專業(yè)基本有普通高校老師，中小學校老師，特殊教育機構，出版社、報社，政府單位，新科技教育領域這六大就業(yè)方向。

教育學與教育技術學所學課程

（1）教育學所學課程

普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統(tǒng)計測量評價、教育哲學、中小學語文或數(shù)學教學法等。

（2）教育技術學所學課程

教育技術學、教學系統(tǒng)設計、計算機教育基礎、網(wǎng)絡教育應用、遠距離教育、電視教材設計與制作、教育技術研究方法、教育傳播學。主要實踐性教學環(huán)節(jié):包括媒體制作實踐、課程設計與開發(fā)實踐、教育實習等。