教師應具備的七大素養(yǎng)有思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、外在素質(zhì)、身體素質(zhì)、能力素質(zhì)和心理素質(zhì)。作為教師要結(jié)合現(xiàn)代教育的需要，不斷提高個人的素養(yǎng)，才能保證素質(zhì)教育的全面實施。

教師需要具備的七大素養(yǎng)

1、教師的思想政治素質(zhì)：指教師在政治方向、政治立場、政治觀點、政治品德和思想作風等方面基本情況的總和。它影響著教師的世界觀、人生觀、價值觀、幸福觀、節(jié)操觀、責任感、義務感、榮譽感等。

2、教師的道德素質(zhì)：指教師在道德品質(zhì)方面的修養(yǎng)，是教師在道德認識、道德情感、道德意志和道德行為上的穩(wěn)定特征。

3、教師的文化素質(zhì)：指教師通過學習和積累而具有文化修養(yǎng)，以及由此進一步形成的知識體系和結(jié)構的基本情況。

4、教師的外在素質(zhì)：指一種強有力的教育因素，具有比其他職業(yè)更強的示范性?，F(xiàn)在各個行業(yè)，都十分重視職員的外在儀表與風度，通過服飾統(tǒng)一等樹立自己企業(yè)的形象。

5、教師的身體素質(zhì)：指教師在身體方面的基本情況和應具備的條件，它是教師體質(zhì)的反映，也是教師在教育教學活動中所表現(xiàn)出的各種機體能力。

6、教師的能力素質(zhì)：指教師順利完成教育教學活動必須具備的能力。教師應具有的能力主要有：組織教學的能力、分析教材的能力、語言表達能力、組織管理能力、板書能力、自我控制能力、創(chuàng)造思維能力、開展課外活動的能力、科學研究能力、審美能力等。

7、教師的心理素質(zhì)：指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的心理特征。它的內(nèi)容十分廣泛，包括心理過程和個性心理特征的各個方面。