2023高考?xì)v史的答題技巧有要使用正確的歷史名詞、歷史術(shù)語(yǔ)。從高考文綜歷史評(píng)分細(xì)則來(lái)看，其明確規(guī)定“用詞不準(zhǔn)或詞不達(dá)意者”，均只給少量分?jǐn)?shù)或者不給分。下面小編整理了2023高考?xì)v史答題技巧及方法，供各位考生參考。

2023高考?xì)v史答題方法是什么

1、三讀材料，獲取信息

高考?xì)v史材料一般應(yīng)該讀三遍：第一遍，粗讀(看)，明白大體內(nèi)容，不要在個(gè)別字、詞上糾纏;第二遍，細(xì)讀，結(jié)合材料出處的說(shuō)明(時(shí)間、會(huì)議、人物等)，建立材料與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，弄清楚考查的是什么時(shí)期的什么知識(shí)，分清材料中哪些是史實(shí)，哪些是觀點(diǎn);材料之間的關(guān)系是相對(duì)獨(dú)立還是相互補(bǔ)充;

第三遍，重點(diǎn)讀，帶著設(shè)問(wèn)有針對(duì)性地閱讀材料，提取有效信息，井用筆畫出與問(wèn)題有關(guān)的詞語(yǔ)、句子，對(duì)材料中的史實(shí)與觀點(diǎn)(評(píng)論)分點(diǎn)或分層，有些材料較淺顯的，可以先看提問(wèn)，再帶著提問(wèn)看材料并確定有效信息。提取有效信息要注意材料的開(kāi)頭、結(jié)尾、出處、注悉。

2、分析提問(wèn)，明確要求。

從高考?xì)v史提問(wèn)情況看，一般有四種方式：結(jié)合材料回答、根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答、根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答、沒(méi)有對(duì)答題依據(jù)作出明確規(guī)定.，在閱讀提問(wèn)時(shí)，應(yīng)注意某一提問(wèn)是要求怎樣回答的，同時(shí)要看清提問(wèn)要求回答的是什么，有什么限制性條件。

有的提問(wèn)實(shí)際上包含著幾個(gè)要求回答的問(wèn)題;有的提問(wèn)是以上一問(wèn)的回答為基礎(chǔ)的;有的提問(wèn)要求根據(jù)幾則材料回答，在審題時(shí)要注意，在審題時(shí)最好把要求回答內(nèi)容的中心詞和限制性條件用筆畫上記號(hào)，以防答題時(shí)遺翻和疏忽。

2023高考?xì)v史答題技巧模板

1.選擇題的做題方法和技巧

1)三看，一確定

一看材料，找到材料的關(guān)鍵信息;

二看設(shè)問(wèn)，明確出題老師問(wèn)的是什么;

三看選項(xiàng)，抓住每個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞，結(jié)合材料關(guān)鍵信息，綜合分析，確定答案。

2)常見(jiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)類型

選項(xiàng)是以偏概全;選項(xiàng)的說(shuō)法絕對(duì)化：完全、徹底、消除等;選項(xiàng)的說(shuō)法帶有明顯錯(cuò)誤詞語(yǔ)：開(kāi)始、衰退等;選項(xiàng)的關(guān)鍵詞與材料的關(guān)鍵詞不一致;選項(xiàng)的說(shuō)法與題目的設(shè)問(wèn)不相關(guān);選項(xiàng)的說(shuō)法明顯與課本所學(xué)知識(shí)相矛盾;選項(xiàng)的內(nèi)容不符合材料中的時(shí)間節(jié)點(diǎn);

選項(xiàng)的說(shuō)法，材料中不體現(xiàn);選項(xiàng)的說(shuō)法是片面的說(shuō)法;選項(xiàng)的說(shuō)法被其他選項(xiàng)的說(shuō)法所包含;選項(xiàng)的說(shuō)法屬于幼稚型即非常表面化的說(shuō)法;偷換概念;立竿見(jiàn)影;只是對(duì)材料的直接概括的選項(xiàng)。

2.簡(jiǎn)答題技巧和模板

1)41題的解答技巧和方法：常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)及解答的模板

①設(shè)問(wèn)“......的背景”題

時(shí)代大背景：時(shí)代特征;當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大歷史事件;個(gè)人積極推動(dòng)或政府重視;材料中提到的具體問(wèn)題概括。

②設(shè)問(wèn)“出現(xiàn)......的原因”題

材料中提到的具體問(wèn)題概括;個(gè)人積極推動(dòng)或政府重視;當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大歷史事件;目的：為了什么。

第二種答題方式：政治上：經(jīng)濟(jì)上：思想上：其他方面：

③設(shè)問(wèn)“......的特征”題

逐句概括，分清時(shí)間、范圍、主體、性質(zhì)、內(nèi)容、方式、變化、影響等。

時(shí)間：起源早或起步晚;范圍：覆蓋面廣、領(lǐng)域廣、涉及的地方多;主體：政府主導(dǎo)或民間組織;性質(zhì)：某某階級(jí)的什么運(yùn)動(dòng);內(nèi)容：政府重視，設(shè)立專門機(jī)構(gòu);立法規(guī)范;健全制度;內(nèi)容豐富;體系化、制度化;靈活性;將......與......相結(jié)合;具體的內(nèi)容(措施);方式：自上而下;自下而上;形式多樣;變化：由......到......;逐漸完善;不斷發(fā)展;影響：影響深遠(yuǎn)。

④設(shè)問(wèn)“......的變化”題

由......到......;逐漸怎么樣;不斷怎么樣;蘊(yùn)含有變化意思的詞語(yǔ)句子。

⑤設(shè)問(wèn)“......的影響”題

分積極和消極兩個(gè)方面思考，如果是設(shè)問(wèn)“作用或意義”的題目，則全部都是答積極影響的。

政治上：經(jīng)濟(jì)上：思想上：社會(huì)生活上：緩解了或解決了具體問(wèn)題;消極影響。

⑥設(shè)問(wèn)為“比較異同點(diǎn)”的題

這個(gè)是高考題的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)題目，一般為東西比較，或是時(shí)間上的前后變化的比較。

相同點(diǎn)背景相同或原因相同：目的相同：方式相同：性質(zhì)相同：內(nèi)容相同：影響相同：

不同點(diǎn)：背景不同或原因不同：目的不同： 方式不同：性質(zhì)不同： 內(nèi)容不同： 影響不同：

2)42題的答題模板

說(shuō)明：①政治事件+與主題相關(guān)的一句話影響;②經(jīng)濟(jì)事件+與主題相關(guān)的一句話影響;③思想事件+與主題相關(guān)的一句話影響。

第二種說(shuō)明：①分析原因1;②分析原因2;③分析原因3;總結(jié)：寫一句啟示或者認(rèn)識(shí)或者將主題換一種表述。

3)45題：改革題的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)和答題模版

改革史總認(rèn)識(shí)

①改革的含義：舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展，對(duì)舊的生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部調(diào)整，以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

②改革的種類：政治改革、經(jīng)濟(jì)改革(幣制改革、稅收改革、戶籍制度改革等)、軍事改革、教育改革、少數(shù)民族改革、社會(huì)習(xí)俗改革等。

③各種改革的作用：

政治改革：

完善民主政治，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障;鞏固統(tǒng)治，維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定;緩和社會(huì)矛盾。

經(jīng)濟(jì)改革：

增加政府的財(cái)政收入;縮小貧富差距，緩和社會(huì)矛盾;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步。

軍事改革：

提高軍隊(duì)作戰(zhàn)能力;增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力。

教育改革：

促進(jìn)教育文化事業(yè)的發(fā)展;提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)公民意識(shí);有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

少數(shù)民族改革：

促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步;促進(jìn)民族融合與交流，有利于中華民族的形成;促進(jìn)少數(shù)民族漢化和封建化;緩和了民族矛盾，有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

社會(huì)習(xí)俗改革：

營(yíng)造改革的社會(huì)環(huán)境;有利于社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

④改革失敗的原因

急于求成，不講究策略;打擊面廣，增加了改革的阻力;用人失當(dāng);沒(méi)有結(jié)合國(guó)情。

⑤改革的評(píng)價(jià)

改革的實(shí)質(zhì)是生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，不可能徹底解決問(wèn)題;改革就有局限，保留殘余;改革的方式都是自上而下;積極的影響。

⑥改革的啟示

改革要與本國(guó)的國(guó)情相結(jié)合;改革的道路是艱難曲折的，不可能一帆風(fēng)順;改革中要堅(jiān)定意志;改革要講究策略，不能急于求成。